講課過程評價標準:教學內容
把握準確、全面（5分）
1.無常識性、科學性錯誤。
2.明確該教學內容在整個教材系統(tǒng)中地位和作用。
3.教學內容能圍繞目標、反映目標,為目標達成服務。
4.教學內容選擇和處理適應學生的心理特征和學科特點。
5.課堂教學既依據(jù)教材又不拘泥于教材, 創(chuàng)造性使用教材。
重點、難點清楚5分
1.重點、難點、關鍵點定位準確。考試用書
2.精、略講恰到好處。
3.提出的核心問題能夠統(tǒng)領整個教學內容，有探究意義。
4. 教學容量合理，材料補充恰當，延伸拓展適度。
5. 活動、練習分層次有梯度。